Бизнес по Станиславскому: как открыть театральную студию или школу актерского мастерства. Как открыть творческую студию для детей


Как открыть свою творческую мастерскую: практические советы для рукодельниц - Женский бизнес клуб БизМама

Женская рубрика / Бизнес и Карьера

Если вы увлекаетесь хендмейдом, умеете создавать оригинальные сувениры и радуете своих друзей и подруг уникальными подарками, созданными своими руками, то, наверняка, рано или поздно вас посетит мысль: «А не открыть ли собственную творческую мастерскую?». Несомненно, вы правы, и данное хобби вполне может стать источником ваших доходов, вот только стоит учесть ряд важных нюансов, которые помогут вам в превращении вашего хобби в процветающий женский бизнес. Итак, вот ряд основных рекомендаций для рукодельницы, желающей открыть творческую мастерскую. Итак, с чего же начать свой бизнес?

Открытие творческой мастерской - практические советы

1. Идея – ничто. Умение её реализовать – всё!

Если вам кажется, что превратить ваше увлечение в приносящий прибыль бизнес довольно легко, то вы глубоко ошибаетесь. Как и любая бизнес-идея, открытие творческой мастерской требует грамотного подхода и учёта ряда нюансов, чтобы реализация этой идеи не была погублена на корню и в будущем могла обеспечить вам процветание. Лёгких путей к успеху не бывает, и процветающая творческая мастерская – это результат сочетания тщательного анализа данного рынка, собственной оригинальности и грамотного подхода к организации такого рода бизнеса.

2. Удачно выбранное помещение для мастерской – залог части успеха

Если вы решительно нацелены на создание собственной творческой мастерской, где сможете проводить свои мастер-классы, то стоит запомнить, что помещение в этом случае играет существенную роль. Вам важно создать такое уютное место, в которое, придя однажды, захочется вернуться вновь. Аренда подходящего помещения вряд ли обойдётся вам дёшево. При изначальных капиталовложениях полноценная аренда всего помещения на длительный срок – это и впрямь непосильная задача для начинающего хендмейкера. Поэтому стоит остановиться на наиболее оптимальном варианте.

Исходя из того факта, что желающие осваивать тонкости хендмейда смогут посвятить этому занятию в первую очередь выходные, именно аренда помещения для творческой мастерской исключительно по выходным – лучший вариант на начальной стадии развитии вашего бизнеса. Многие офисные помещения свободны в выходные дни и, возможно, их владельцы не откажутся от дополнительного заработка, сдав вам в аренду помещение исключительно на выходные.

3. Грамотное распределение финансов – ещё одна составляющая вашего успеха

Изначально затраты на материалы не потребуют огромных капиталовложений. Лучше всего приобретать материалы с расчётом на одно занятие. Не стоит закупать на год вперёд, ведь кто знает, как сложится ваш бизнес. Между мастер-классами желателен небольшой перерыв, примерно в неделю. За такой срок можно подготовиться к следующему занятию, докупив необходимые материалы. Конечно, это не очень удобный вариант, но зато обеспечит вам на первых порах незначительные растраты. Со временем, когда окупаемость вашего бизнеса станет ощутимой, можно будет перейти на масштабные закупки материалов для работы.

4. Привлечение постоянных клиентов – важный этап процветания вашей мастерской

Прежде всего, вам стоит определиться с возрастной категорией посетителей вашей творческой мастерской. Будут ли это взрослые или всё же дети? Важно обозначить, для кого подойдут ваши мастер-классы, и выделить тот факт, что у вас могут заниматься даже абсолютные новички в этом направлении. После этого можно приступать и к самой рекламной раскрутке вашей творческой мастерской.

Лучший вариант для рекламы в прогрессивный век информационных технологий – это, конечно же, реклама посредством Интернета. Вариантов в данном случае предостаточно. Это может быть специальная рекламная тема на городском форуме или же тематическое сообщество на площадке любой социальной сети, среди которых немало в особенности популярных (можно даже создать такие сообщество на нескольких площадках). Неплохо работает и т.н. «сарафанное радио». Рекомендации ваших подруг и знакомых также могут оказать неплохую поддержку в увеличении вашей клиентской базы.

Неплохим источником расширения клиентской базы может стать сайт-визитка, посвящённый деятельности вашей творческой мастерской, на котором читатели смогут ознакомиться с полезной информацией и предлагаемыми вами творческими мастер-классами. При хорошо раскрученном сайте новые пользователи (а, соответственно, потенциальные клиенты) будут приходить через поиск интересующей их тематики.

Принимая участие в выставках хендмейкеров, также не поскупитесь на рекламу своей творческой мастерской. Красивая заметная афиша и красочные флаера непременно привлекут к вам внимание потенциальных клиентов.

5. Организация работы мастерской

На первых порах придётся очень тщательно планировать своё рабочее время, чтобы успевать со всем и находить время для собственного творческого развития. Также немаловажно удерживать баланс между работой вашей мастерской и личной жизнью, уделяя внимание не только клиентам, но и своим близким, которые в силу постоянной занятости ваших выходных окажутся обделёнными вашим вниманием.

Что касается функционирования самой творческой мастерской, то здесь стоит отметить следующие важные нюансы.

Создайте уютную творческую атмосферу, чтобы людям хотелось вернуться к вам уже на иной мастер-класс. Учите интересному. Вдохновляйте людей творить. Создавайте фото-отчёты с ваших мастер-классов и размещайте на сайте вашей творческой мастерской. Людям важно понимать, что мастерская – это не просто слова и красивая реклама, а она действительно функционирует.

Не стоит пытаться осуществить все проекты сразу, совместив и творческую мастерскую, и магазин сувениров, и творческую студию. Не старайтесь вложить всё в один мастер-класс: создавайте последовательные мастер-классы – от простого к более сложному. И запомните: не обязательно ожидать набора большой группы. Лучше провести мастер-класс для нескольких человек, чем упустить и этих клиентов. На первых порах существования вашей мастерской это немаловажно.

Всё в ваших руках, и успешное процветание вашего бизнеса зависит исключительно от вас. Учтите выше озвученные рекомендации при открытии творческой мастерской и начинайте свой путь к успеху.

Если вы любите заниматься с детьми, смотрите, как открыть частный детский сад.

Если вам понравился материал - поделитесь им с друзьями:

Подписывайтесь на нашу группу ВКонтакте и получайте все свежие идеи первыми!

 

Copyright © by БизМамаНе портите карму, не воруйте наши материалы

копирование запрещеноЖенский бизнес клуб

Добавить комментарий

www.bizmama.ru

Как открыть творческую мастерскую - Работа как удовольствие

Многие, написавшие в проект "Взлет к мечте", мечтают зарабатывать хэндмэйдом или открыть творческую мастерскую. О заработке я детально писала в серии о маркетинге для хэндмэйда и индивидуального бизнеса. Подробнее, чем там, в одном посте не напишешь. Легких путей к успеху тоже нет - только если случайные, при большом везении. Зато следуя постам из серии, вы найдете ответы на многие вопросы.

А вот об открытии успешно работающей творческой мастерской расскажет Марьяна Брюханова, maryna_maryanka, художница и руководитель творческой мастерской "Ирис" в Одессе. Фотография как раз с занятий, а другие фотоотчеты можно посмотреть на странице в Фэйсбуке. Очень хороший у Марьяны пост, подробный и практически полезный.

"Почему я вообще этим занялась…

С детства я играла в школу, постоянно и фанатично, а с 18 лет я кого-то чему-то постоянно учила. Постоянно натыкаясь в ЖЖ на посты о проведении различных мастер-классов, я начала задаваться вопросом: «Ну почему, почему у нас в Одессе такого нет!» Меня мучили мысли о том, что так мало людей среди нас творят, а ведь это делает человека радостным и счастливым. Для детей есть различные секции и кружки. А куда пойти учиться взрослому человеку, который уже выбрал свой путь в жизни и желает только внести в свою жизнь радость творчества? Так и родилась идея создать мастерскую.

Идея – есть, но теперь ее нужно как-то оформить в конкретные действия.

Кому это нужно и зачем. И вообще, с чего начать?

Страха, нужно ли это кому-то, у меня не было. Это нужно было мне, мне хотелось создать такое место. Был страх, смогу ли я, и где взять деньги, и как вообще это все делать?

Я могла начать с того, чтобы проводить только свои мастер-классы, но я, после определенного жизненного опыта, привыкла мыслить глобально. Мне сразу хотелось создать место, где можно научить разному. У меня не было цели заработать, правда. У меня была цель – создать такое место, куда взрослый человек сможет без смущения прийти и научиться тому, к чему тянется душа.

Начать я решила с поиска помещения и преподавателей, одновременно искала, где можно в интернете рекламировать мастер-классы и просчитывала первичные затраты. Также я сразу решила оформиться как частный предприниматель. Может, это было и необязательно, но мне было страшно – налоговая и всё такое.

Как найти помещение

Конечно, первая мысль – нереально, ведь аренда – это так дорого!

Начала я с того, что поняла - полноценная аренда действительно на данный момент нереальна, вбухивать столько семейных денег у меня рука не поднимется. Мне нужен был вариант на грани самоокупаемости. Размышления о том, когда проводить занятия, привело меня к выводу: это должны быть выходные дни и дневное время. Тогда любой работающий человек может потратить время на себя, а молодым мамам есть с кем оставить ребенка. И мне тоже есть с кем оставить ребенка.

И я поняла, что мне нужно было найти место только на выходные. Это по деньгам было уже реально и найти такой вариант легче. На выходных офисные помещения в своем большинстве – свободны, а подзаработать денежку у нас в Одессе любят. Подруга моя как раз нашла себе под съем кабинет для филиала брачного агентства. Я попросила узнать, не захочет ли директор фирмы, которая снимала это помещение, сдать мне кабинет на выходные. Она была не против. Стоило мне это тогда 50 $/мес.

Это был не центр города, но, скажем так, хорошая периферия. Добираться было не очень удобно, но для начала подходило. В моем распоряжении были один кабинет и зал, я могла проводить разные занятия параллельно. Через полгода мне пришлось искать новое помещение, потому как это хозяин решил продать. И я нашла, опять только на выходные, зато уже почти в центре города.

Теперь предстояло решить финансовый вопрос.

Где искать деньги

Денег на материалы много было не нужно. Материалы покупались под одно занятие. Даже краски для декупажа, акриловые, поначалу покупались в виде набора небольших тюбиков из 12 или 16 цветов. Их хватало ровно на один МК и все. То же самое с шерстью для валяния. Материалы для батика у меня, в основном, были, я все-таки им занимаюсь. Я не закупала ничего на год вперед. Между занятиями – неделя. Это срок, за который можно успеть подготовиться к следующему занятию. Все покупалось на одно занятие, что-то оставалось, что-то надо было покупать снова. Да, это не очень удобно, постоянно бегать и что-то подкупать, но зато вложения денег – небольшие. А для меня, повторюсь, было важно, чтобы дело с первых дней жило за счет себя самого. Все, что было заработано, тут же шло в дело.

Так что 4 года назад мои первые вложения в течении месяца составили : 50 $ - аренда на месяц и примерно столько же на материалы для первых занятий. Не больше 200 $ точно. Эта общая сумма расходов за месяц. Если честно, я сейчас и не вспомню , окупилось оно или нет, была ли чистая прибыль за первые полгода. У меня не сохранились записи. Но я в расчеты вкладывала свою зарплату, т.е. зарплату за организацию всего процесса. Она, конечно, была небольшой, но важно, что она была. Ведь каждый труд должен быть оплачен.

За следующие полгода уже была чистая прибыль. При этом я поменяла помещение, аренда увеличилась, но я стала проводить занятия мини курсами – это гарантировала более прогнозируемый доход, хотя бы на 2-3 недели.

Преподаватели. Где их искать?

Некоторых своих будущих преподавателей я выбрала из мастеров, с которыми познакомилась на выставках, кто-то написал и предложил мне сам. Вначале смотрела на работы, мне важно было, чтобы они понравились мне и были разными. Для меня в обучении важно дать свободу, научить, но чтобы осталось пространство, в которое ученик сможет привнести что-то свое.

Также нужно смотреть по человеку, чтобы ему было не жалко делиться знаниями, чтобы радостно было за своих учеников. Может, мне повезло, но всеми своими преподавателями я довольна в главном – им нравится учить и они своих учеников вдохновляют! Они понимают важность методики и, главное, они сами – мастера своего дела.

Привлечение клиентов

Я, прежде всего, хотела создать мастерскую именно для взрослых. Сейчас мы проводим занятия и для детей, но вначале нужно определиться с целевой аудиторией конкретно, не пытаться охватить сразу всех. В основном мои ученики – женщины, многие из них уже взрослые. Часто спрашивали, «не старая ли я ещё для этого, получится ли, если я никогда не рисовала». Важно подчеркивать, что ваши занятия именно для взрослых. И важно, что знания даются с нуля, как раз для тех, кто никогда и ничем прежде не занимался.

Основная реклама – интернет. Использую такие ресурсы как городской форум, где есть возможность создать рекламную тему и даже раздел. Плата вполне умеренная. Также ЖЖ, Вконтакте и фэйсбук. Лично у меня Вконтакте плохо работает, но это возможно из-за города. «Сарафанное радио» работает. Давала рекламу в газетах – пришел один человек.

Есть сайт, многие приходят просто по поиску в интернете. Пробовала рекламу Яндекс-директ, но особого смысла так и не увидела, потому что при определенных запросах сайт и так попадает на первые страницы.

Иногда участвую в рукодельных выставках. Красиво оформленный стенд, красивые работы, большая афиша и флаера.

Организация работы

Тут нужно подойти ответственно.

Приготовьтесь на первых порах быть всем одновременно: творческой личностью и администратором, директором и уборщицей. Это тяжело, требует много времени, усилий, возможно, каких-то новых качеств характера. А ведь я ещё жена и мама, на тот момент трехлетней девочки.

Приготовьтесь, что у вас станет намного меньше времени, придется более плодотворно организовать свое время. Все-таки я старалась ловить свободное время за хвост и творить самой, иначе просто на душе становилось пусто. За первый год рисовала намного меньше. Вместе с тем, росла сложность моих работ, и я видела, что мастерская приносит плоды и вообще радует меня. Так что я просто принимала это, как есть.

Почти все выходные я была не дома, муж и дочка мужественно это принимали и поддерживали. Мне важно видеть, как растет мой ребенок, поэтому в сад она не ходила. Я привыкла брать её с собой: ей интересно, мне спокойно. Она и сейчас часто присутствует у меня на работе, где ей очень нравится. Многих знает в лицо, любит поговорить и вместе со всеми что-то сотворить. С мужем время наверстывала по свободным вечерам.

Что я могу посоветовать

  • Поделитесь своими мыслями с близкими вам людьми, кому доверяете и от кого можете услышать только слова поддержки. Правда, тут лучше говорить о конкретных задачах, которые сейчас перед вами стоят, а не просто об идее как таковой. В решении конкретных задач – могут помочь. Ведь все кого-то знают, где-то работают - возможностей может быть масса, таких которые в голову даже не придут.

    Например, мой муж дал добро и сказал - пробуй! А также сделал сайт и всячески поддерживает по сей день. Через подругу я арендовала свое первое помещение, а второе помогла найти жена брата.

  • Определитесь, с чего вы начнете, и начинайте. Не нужно пытаться, если вы одна, сразу открыть и творческую мастерскую, и магазин для творчества, и магазин подарков. Лучше взять один, главный для вас, проект и поставить его на ноги. Когда он уже будет более или менее стабильным – можно браться за другой. Но тут важно не бросать и первый. Любой проект, даже уже хорошо работающий, будет постоянно требовать вас, вашего времени и участия.
  • Не ждите, что люди, с которыми вы работаете, знают, что делать. Я очень долго этому удивлялась, ну если понимаю я, почему не понимают/не знают они?! Не сердитесь на них и не злитесь. Нужно понять, что это нормально, что всё, вот прямо ВСЁ нужно объяснять и рассказывать, особенно по началу. Вплоть до того, где взять туалетную бумагу, если она закончилась!
  • Старайтесь во время занятий создавать творческую и уютную атмосферу. Людям, когда где-то хорошо, хочется туда вернуться ещё раз и ещё раз. Пройдя у вас один мастер-класс, они обязательно придут на второй, а потом пойдут ещё дальше на другие техники и курсы.
  • Однако не полагайтесь только на атмосферу – учите, и учите хорошо! Делитесь своими знаниями без жалости, старайтесь вложить что-то большее в учеников. Особенно им не хватает уверенности в своих силах и своих работах. Вдохновляйте их.
  • Не засовывайте все техники и все интересное в один мастер-класс. Это не правильно как с точки зрения бизнеса, так и с точки зрения методики, что в нашем деле ещё важнее. Когда люди увидят, что их хорошо научили, они обязательно расскажут о вас друзьям и сами придут к вам учиться дальше. Строить занятия нужно последовательно, постепенно усложняя теоретический материал и технику, двигаясь от простого к сложному. Следите, чтобы определенные действия периодически повторялись на каждом уроке. Тогда знания «входят не только в голову, но и в руки», закрепляются уже как навык, а не просто теория.

    Самый простой пример – декупаж. Первое, что нужно научиться делать - это отделить салфетку и приклеить ее, желательно не порвав и без складочек. Повторяя эти действия на каждом уроке, уже легче запомнить как это делается правильно, как не оставить складочек и т.п. А если первый урок - салфетка, потом сразу декупажная карта, потом распечатка… Человек вряд ли запомнит все тонкости наклеивания салфетки.

  • Поддерживайте учеников и общайтесь с ними после окончания ими курса обучения. Многих из них близкое окружение не поддерживает и более того, считает, что они зря тратят свое время и это все пустое. Многим не с кем поделиться своей радостью или обсудить трудности. Мы в нашей мастерской со временем организовали несколько клубов, где каждый работает в своем ритме. Там можно продолжать совершенствовать технику и постигать секреты мастерства. Это возможность общения и творчества в кругу единомышленников.
  • Делайте фото-отчеты. Мне кажется, людям важно видеть, что даже если они не дошли до нас, мы все равно есть, и творчество в нашей мастерской кипит. Занятия проходили, проходят и будут проходить. Бывало, человек меня находил, а приходил спустя год, когда появилось время/возможность.
  • Лучше провести занятие для двух человек, чем этих двоих упустить, на мой взгляд. Даже если иногда приходится проводить занятия в убыток себе. Ждать набора группы слишком долго, не у всех хватит терпения, могут желающие разбежаться. Особенно с теми направлениями, на которые плохо набирается народ. Лучше провести занятие и выложить фото-отчет. Люди увидят, что это есть, и, возможно, вторая группа наберется уже лучше.
  • Читайте книги по организации и тайм-менеджменту. Мне особенно запомнились:Гай Кавасаки «Стартап: 11 мастер-классов от экс-евангелиста Apple и самого дерзкого венчурного капиталиста Кремниевой долины» Максуэлл Мольц «Я – это Я, или Как стать счастливым»Брайан Трейси «Оставьте брезгливость, съешьте лягушку»"Также на эту тему:
  • Все статьи проекта "Взлет к мечте" - о собственном деле; об издании собственных книг; о том, как стать фотографом; как устроиться на работу в престижную международную организацию; как быть, когда хочется всего-всего и невозможно выбрать; как быть, когда страхи мешают организовать собственное дело; как оценить доход от сайта; как совместить мечту и профессиональный рост.
  • Все посты рубрики "Актив-класс".
  • Все посты рубрики "Ваш успех: как добиться".
  • Серия "Маркетинг для индивидуального бизнеса и хэндмэйда"
  • arcobaleno-ru.livejournal.com

    Как открыть творческую мастерскую 🚩 как назвать свою мастерскую 🚩 Предпринимательство

    Автор КакПросто!

    Вы прекрасно вышиваете, талантливо рисуете, расписываете ткани или шьете мягкие игрушки? Тогда вы вполне можете задуматься об открытии творческой мастерской, где сможете не только творить, но и обучать своему искусству всех желающих. А при удачном стечении обстоятельств и зарабатывать – причем вполне неплохие деньги. Как же правильно организовать эту мастерскую?

    Статьи по теме:

    Инструкция

    Решите, чем будет заниматься ваша мастерская. Вы можете работать самостоятельно, но лучше привлечь партнеров. Чем многообразнее будет спектр представленных вами услуг, тем больше клиентов вам удастся привлечь.

    Изучите рынок. Возможно, в вашем городе немало студий, обучающих рисованию или лепке, но пока нет никого, обучающего делать куклы или шить в стиле пэчворк. Делайте ставку на оригинальные, перспективные ремесла. Не имеет смысла клонировать студии - подумайте, какой вид творчества может стать вашим уникальным предложением.

    Учтите и модные веяния. Например, сегодня популярны сложные варианты рукоделия – изготовление стеклянных бус, художественная ковка, изготовление игрушек в смешанной технике. А вот рынок мыловарения или валяния в большинстве регионов уже перенасыщен.

    Определитесь с финансами. Вам понадобится подходящее помещение, необходимое оборудование и расходные материалы. На персонале и декоре помещения на первых порах вполне можно сэкономить. Если вы не располагаете свободными средствами, подумайте, где можно их изыскать.

    Один из подходящих вариантов – целевая субсидия на открытие собственного дела, которую можно получить, зарегистрировавшись в районном Центре занятости населения. Для этого вы должны получить статус безработного, пройти обучение и написать бизнес-план. В случае успеха вы получите деньги, вполне достаточные для организации мастерской. Однако учтите, что план должен быть коммерчески обоснован, ведь вы планируете не просто творить, но и зарабатывать.

    Решите, с кем вы будете работать – с детьми или со взрослыми. Возможно, более перспективными окажутся семейные занятия – например, изготовление праздничных подарков или кулинарные курсы.

    Определитесь с сопутствующими услугами. При творческой мастерской можно открыть магазин, торгующий расходными материалами для рукоделия. Неплохой вариант – галерея, где будут выставляться на продажу различные изделия. Их можно брать на реализацию у других мастеров.

    Подумайте о рекламе. Нет смысла оплачивать дорогостоящие ролики и билборды. Но вот статья в местной газете или глянцевом журнале подходящей тематики может быть очень полезной. Зарегистрируйтесь на городских форумах и социальных сетях, предложите сотрудничество школам или магазинам товаров для творчества. Чем оригинальнее будет ваше предложение, тем больше шансов на успех оно имеет.

    Обратите внимание

    Узнайте, не потребует ли ваше творчество дополнительных разрешений. Например, для работы с фарфором или стеклодувного дела потребуется одобрение пожарной инспекции. Если вы планируете работу с продуктами питания, придется обратиться в санэпидемстанцию.

    Мужчинам свойственно мастерить что-либо для дома и для души, поэтому иметь собственную мастерскую во дворе – это и польза, и удовольствие. Для организации удобного отдельного места для мелких починок, ремонта и занятия любимым хобби необходимо определить, с чего начать и что для этого понадобится.

    Как организовать мастерскую

    Инструкция

    Прежде всего позаботьтесь о помещении. Подумайте, какую из построек на вашем участке вы смело можете занять и переоборудовать под мастерскую. Если таковых нет, тогда придется построить самому. Для этого определитесь с площадью. Мастерская должна быть достаточно просторной, чтобы вы могли свободно передвигаться между верстаками и станками и комфортно работать за ними. Также следует учесть, будет ли ваше место иметь какие-либо дополнительные функции, к примеру, служить еще и складом для материалов.

    Определите, какие крупные объекты вы планируете разместить в мастерской: например, верстак, токарный станок или пилорама. Сложите их площади и добавьте к полученному числу тумбочки, стеллажи и шкафчики. Добавьте к полученной цифре столько же – это и будет необходимая квадратура удобной для вас мастерской. Станки в ней вы разместите потом, как вам будет удобней и сподручней работать. Если пилорама входит в ваши планы, помните, что установить ее нужно будет в центре, напротив выхода. Но в общем, планировка и размер помещения зависит от рода деятельности, которой вы желаете заниматься.

    Построить мастерскую лучше из шлакоблока, так как материал этот дешев и долговечен. Позаботьтесь об утеплении и, конечно же, о звукоизоляции, чтобы доносящиеся удары молотка, рев пилорамы или болгарки не сводили с ума ваших домашних. Полы сделайте деревянные: они теплые, а от бетонных в помещении будет сыро и прохладно. Для комфортной работы в холодные зимние вечера вы можете использовать инфракрасные обогреватели или, в крайнем случае, конвектор. Для освещения лучше всего подойдут круглые светильники, встроенные в потолок и стены. Самое главное, чтобы ваши рабочие зоны имели хороший поток света. Также в мастерской будет находиться множество разнообразного мелкого инструмента. Отведите ему определенное место, иначе он будут создавать беспорядок на верстаке. Можно прибить на стену рейки с гвоздями, на которые вы и будете его вешать. Для дрелей, шуруповертов, болгарок выделите стеллаж или отдельный шкаф. Чтобы грамотно приобрести и собрать нужные инструменты, составьте список их первоочередной необходимости. Приобретите для начала минимум из первых пунктов. Далее постепенно в течении 2-3 лет докупайте остальное. В результате вы будете иметь свое родное, комфортное рабочее пространство для выполнения различных задач и занятия любимым делом. Здесь же вы можете начать приучать и своих сынишек работать руками.

    Совет полезен?

    Распечатать

    Как открыть творческую мастерскую

    Похожие советы

    www.kakprosto.ru

    Как заработать на гостевой арт-студии для детей — Портал о бизнесе и бизнес-идеях

    Извечная проблема посетителей торговых центров, которые решили совершить покупки с маленькими детьми,  как угомонить своих чад, занять их каким-либо делом, чтобы процесс выбора товаров был спокойным и неторопливым. Иногда можно отправить ребенка играть в детскую игровую комнату, которая есть почти в каждом уважающем себя ТЦ. Но не всем нравится такой вариант. Потому что дети в игровых комнатах быстро устают, начинают искать родителей, становятся непослушными. Здесь слишком высока вероятность получить ушибы и травмы, особенно в пик посещаемости. Одной из альтернатив игровым комнатам являются арт–студии или гостевые комнаты творчества для детей. Обстановка здесь куда спокойнее: детишки занимаются рисованием, лепкой, создают открытки и предметы интерьера. Мастера студии показывают им небольшие мастер-классы, наносят аквагрим, организуют праздники. Все это увлекает, и усидчивые дети могут проводить здесь очень много времени, занимаясь полезным для себя делом. Это хорошо их родителям, которые свободно идут по своим  делам, зная, что их ребенок в полной безопасности.

    Спрос на услуги подобных гостевых комнат для детского творчества есть. Но пока таких студий открыто немного, так что нишу можно считать практически свободной! Одной из первых подобный формат бизнеса стала развивать франчайзинговая сеть «Фан Чулан», которая открыла несколько гостевых студий в Казани. «Фан-Чулан» - это место, где можно оставить  ребенка. Его займут здесь интересными творческими мероприятиями на пару часов. Подобный формат студий необходим каждому торговому центру, чтобы родители могли спокойно совершать покупки. «Фан-Чулан» также нужен в курортных городах при гостиницах, чтобы родители могли с удовольствием пойти на экскурсию»,- говорит   Элеонора Арифова, руководитель проекта Фан-Чулан».

    Успех подобного проекта заключен сразу в нескольких важных деталях. Дело в том, что бизнес будет работать только при удачном месторасположении. Открывать студию подобного формата в спальном районе, может стать неудачным решением. Родителям просто лень будет целенаправленно вести детей, хотя они и понимают, что это полезно для их развития. Чем они будут заниматься, пока их дети рисуют час-два? Также важна проходимость студии, причем немалая. Такие требования может выполнить только крупный торговый центр.

    Вторая важная составляющая – дизайн помещения. Студия может быть выполнена в небольшом островном формате, расположившись посередине прохода между бутиками ТЦ. Надо, чтобы она была яркой, привлекающей внимание абсолютно любого ребенка. Тогда дети будут крутиться здесь постоянно. Сами же торговые центры охотно сотрудничают с подобными досуговыми организациями. Потому как  это увеличивает поток посетителей центра.

    И третья важная деталь – уровень мастерства персонала и наличие увлекательных творческих программ. Одно дело - привлечь ребенка, более сложная задача – удержать его на одном месте. Мастера студии должны уметь общаться с детьми на их языке, предлагать им не только рисование карандашом, но и проводить увлекательные мастер-классы, устраивать мини-спектакли. «Люди стали активнее заниматься творчеством, рукоделием, растёт интерес к настольным играм. В этой связи интерес к нашим игрушкам примечателен и тем, что дети используют их для кукольных мини-спектаклей, в качестве талисманов. Дети в наших студиях занимаются разрисовыванием гипсовых 3D игрушек, создают сувениры и дизайнерские открытки своими руками. Все это они могут свободно забрать домой и поделиться своими успехами с родителями », - говорит Элеонора Арифова.

    Так что подбор квалифицированного и ответственного персонала, а также разработка нужных программ – пожалуй, одна из самых сложных задач при организации прибыльной арт-студии.

    Размер вложений в открытие подобного бизнеса оценивается в 600 – 800 тыс. р.

    Сколько можно заработать?

    Стоимость часа пребывания в гостевой арт-студии стоит 200 р. Средняя проходимость в выходные дни составляет 50 человек, в будние дни – 20. В месяц студию посещают примерно 850 человек. Если учесть заработок только за пребывание в студии, то потенциальная выручка составит 170 000р.

    Но это не все, на чем можно заработать. Гостевые студии творчества также предлагают:

    • Проведение детских праздников
    • Проведение мастер-классов
    • Оказывают услуги аквагрима
    • Продают наборы для творчества

    Данный комплекс услуг позволяет увеличить выручку в 1,5 – 2 раза.

    Поэтому потенциальный доход студии можно смело оценивать в 300 00 р. в месяц. 

    Далее расходы. Они  включают в себя:

    • Аренда помещения ТЦ на 10-15 кв. м. – 50 000 р./мес.
    • Заработная плата мастеров (3 чел.) + страховые отчисления – 65 000р./мес.
    • Расходные материалы (пластилин, краски, аквагрим и пр.) – 20 000р./мес.
    • Налоги (ЕНВД) – 5000р./мес.
    • Прочие расходы – 10 000р./мес.

    Итого – 150 000р./мес.

    Отсюда чистая прибыль составляет: 300 000 (выручка) – 150 000 (расходы) = 150 000р. в месяц. Окупаются вложения в арт-студию за 6-8 месяцев. 

    delo360.ru

    Как открыть детскую студию с нуля

    Бизнес на детях в последнее время становится всё более популярным. Причин этому несколько — во-первых, тренд на раннее развитие детей захватывает умы всё большего числа родителей. Почти с самого рождения малыша мамы и папы задумываются о том, как развить творческие способности своего чада, как сделать его умнее и образованнее, как способствовать полноценному и многостороннему развитию личности.

    Особенно остро этот вопрос встаёт для родителей детей в возрасте от 3 до 5 лет. Именно в этом возрасте любой родитель пытается вложить в развитие ребёнка максимум, записывая его в различные спортивные секции и творческие кружки, школы танцев, музыки и т.д. Если ещё несколько лет назад количество предложений провести детский досуг с пользой было ограниченно секциями и кружками городских центров детского творчества, а также специализированными художественными, музыкальными и хореографическими школами, то сегодня ситуация меняется в корне.

    Сейчас индустрия детского досуга и раннего развития представлена частными детскими студиями, которые предлагают более конкурентные услуги по сравнению с муниципальными учреждениями. Более того, сам подход к детям, их развитию и образованию кардинально отличается от привычного подхода «советской» школы. В подобных детских студиях не ставят целью сделать из ребёнка Чайковского или Майю Плисецкую любыми способами, даже вопреки желанию и возможностям самого ребёнка. Детские студии применяют более лояльный и гибкий подход, обучают играючи, развивают творческие способности без оценок и принуждения, заботясь в первую очередь о моральном и психологическом состоянии детей.

    Другая причина популярности бизнеса на детях в том, что сфера детских услуг довольно богата на бизнес-идеи, которые можно воплотить с помощью минимальных инвестиций и огромного желания работать на себя и развивать свой бизнес. Естественно, на первоначальном этапе детской студии придётся посвящать много времени и сил. Но в то же время детская студия как бизнес может сочетать в себе как прибыль, так и удовлетворение, и удовольствие от деятельности.

    Сама бизнес-идея детской студии, как, прочем и большинство бизнес-идей, связанных с детьми, прежде всего привлекает женщин, в особенности молодых и активных мам, которые после рождения детей полностью переосмысливают свою жизнь. Именно поэтому среди владельцев детской студии большинство — женщины. Именно они после рождения ребёнка сами сталкиваются с потребностями и проблемами, за решение которых они и сами были бы не прочь заплатить. Но не найдя подходящего по определённым критериям (комфорта, расположения, уровня обслуживания, направления или ценовой политики) варианта, решаются на открытие собственного бизнеса.

    О том, что предстоит сделать, чтобы открыть собственную детскую студию, как шаг за шагом запустить бизнес на детях и начать зарабатывать и развиваться, читайте далее.

    www.beboss.ru

    Открыть творческую мастрескую | iostashkova

    Первая часть интервью с Марьяной была опубликована несколько дней назад — и это было большое и глубокое интервью про женственность« и про то, как понятие женственности вписывается в жизнь современной женщины. А сегодня мы поделимся с вами ценным опытом открытия своей Творческой мастерской. Это интервью будет полезно тем, кто обдумывает идею открывать свой обучающий центр, школу, кружок или клуб, а также любой другой проект, связанный с обучением чему-либо новому, с привлечением сотрудников-единомышленников.

    Творческая мастерская «Ирис»  существует в Одессе с 2008 г., и мы с Марьяной подробно поговорили об этапах её открытия, развития, сложностях и радостях. Присоединяйтесь к нашему разговору, расскажите в комментариях, что оказалось особенно ценным, — обратная связь важна и мы стараемся учитывать все ваши пожелания и отвечать на вопросы!

    - Марьяна, прежде всего — расскажи, пожалуйста, про свою Мастерскую — где находится, сколько существует, сколько и какие курсы там проводятся, сколько людей посещает и плюс всё то, что хочется рассказать про своё детище.

    Моя творческая мастерская -это место, где мы воплощаем т мечты в реальность уже 6 лет:) Находится она в центре замечательного города на берегу моря –в Одессе. Наша мастерская — это пространство, в котором уже взрослые женщины и мужчины, девушки и молодые люди могут творить, радоваться, общаться и учиться любимому делу. Сейчас у нас много занятий и для детей, но изначально мастерская создавалась именно для взрослых. Открылись мы осенью 2008 года, на сегодняшний момент наши курсы и мастер-классы в Одессе посетило уже  более трех тысяч жителей нашего города!  Сейчас, думаю, мы уже приблизились к отметке в 4000. Мне самой сложно поверить в эти цифры, но это так.

    Творчество меняет жизнь людей:)

    Number

    - С чего вообще всё началось? Каким было самое-самое начало? 

    Самое- самое начало было ещё в глубоком детстве, когда я постоянно и фанатично играла в школу).  Моя мечта тогда была стаь учительницей начальных классов))) Далее моя жизнь складывалась так, что я всегда кого-то и чему-то учила, поэтому когда я стала натыкаться в ЖЖ на московские посты о проведении различных рукодельных мастер-классов — я задалась вопросом «Ну почему, почему у нас в Одессе такого нет!» Смотря на мир вокруг себя я не могла не обратить внимание, что вокруг нас очень мало людей занимается творчеством, но при этом очень многие хотят, только у них есть проблема – им некуда было пойти учиться, в далеком 2008 году у нас в городе не было ни одного места, где бы взрослых обучали живописи или декупажу.. Я очень четко осознала,что если я хочу, чтобы такое место было в моем городе- мне нужно это место создать самой.

    Так как мне было интересно именно создать такое место, а не просто проводить мастер-классы самой, я села и написала себе небольшой план « на коленке» что мне нужно для осуществления этой идеи. У меня была цель-создать такое место, куда взрослый человек сможет прийти без смущения и научиться тому, к чему тянется душа, о , может быть, мечтал ещё в детстве. Ведь к нам приходят не только взрослые, но и дети. Мы проводим мастер-классы на многих мероприятиях нашего города, на различных фестивалях, в кафе  и ресторанах, на корпоративах и тимбилдингах.

    В городе нас уже хорошо знают и когда нужно создать творческое пространство на празднике или мероприятии – обращаются к нам. Мне это очень приятно, я ощущаю нужность моей мастерской не только отдельному человеку, но и социуму в целом.

    - Мастерская — это ведь живое, не интернет-дело, Т.е. нужны были ресурсы (аренда помещения и т.д.) — как удалось всё организовать? где физически брать ресурсы?

    Про помещение: конечно, первая мысль – нереально, ведь аренда – это так дорого! Начала я с того, что поняла — полноценная аренда действительно на данный момент нереальна, вбухивать столько семейных денег у меня рука не поднимется. Мне нужен был вариант на грани самоокупаемости. Размышления о том, когда проводить занятия, привело меня к выводу: это должны быть выходные дни и дневное время. Тогда любой работающий человек может потратить время на себя, а молодым мамам есть с кем оставить ребенка. И мне тоже есть с кем оставить ребенка.

    И я поняла, что мне нужно было найти место только на выходные. Это по деньгам было уже реально и найти такой вариант легче. На выходных офисные помещения в своем большинстве – свободны, а подзаработать денежку у нас в Одессе любят. Подруга моя как раз нашла себе под съем кабинет для филиала брачного агентства. Я попросила узнать, не захочет ли директор фирмы, которая снимала это помещение, сдать мне кабинет на выходные. Она была не против. Стоило мне это тогда 50 $/мес. Это был не центр города, но, скажем так, хорошая периферия. Добираться было не очень удобно, но для начала подходило. В моем распоряжении были один кабинет и зал, я могла проводить разные занятия параллельно. Через полгода мне пришлось искать новое помещение, потому как это хозяин решил продать. И я нашла, опять только на выходные, зато уже почти в центре города.

    Теперь предстояло решить финансовый вопрос — где искать деньги.

    Денег на материалы много было не нужно. Материалы покупались под одно занятие. Даже краски для декупажа, акриловые, поначалу покупались в виде набора небольших тюбиков из 12 или 16 цветов. Их хватало ровно на один МК и все. То же самое с шерстью для валяния. Материалы для батика у меня, в основном, были, я все-таки им занимаюсь. Я не закупала ничего на год вперед. Между занятиями – неделя. Это срок, за который можно успеть подготовиться к следующему занятию. Все покупалось на одно занятие, что-то оставалось, что-то надо было покупать снова. Да, это не очень удобно, постоянно бегать и что-то подкупать, но зато вложения денег – небольшие. А для меня, повторюсь, было важно, чтобы дело с первых дней жило за счет себя самого. Все, что было заработано, тут же шло в дело.

    Батик

    Так что 4 года назад мои первые вложения в течении месяца составили : 50 $ — аренда на месяц и примерно столько же на материалы для первых занятий. Не больше 200 $ точно. Эта общая сумма расходов за месяц. Если честно, я сейчас и не вспомню , окупилось оно или нет, была ли чистая прибыль за первые полгода. У меня не сохранились записи. Но я в расчеты вкладывала свою зарплату, т.е. зарплату за организацию всего процесса. Она, конечно, была небольшой, но важно, что она была. Ведь каждый труд должен быть оплачен.

    За следующие полгода уже была чистая прибыль. При этом я поменяла помещение, аренда увеличилась, но я стала проводить занятия мини курсами – это гарантировала более прогнозируемый доход, хотя бы на 2-3 недели.

    - Не было ли страшно начинать? Какие были опасения? И как ты их победила?

    Страхи, конечно, были. Я не знала где взять деньги, сколько их нужно, вокруг меня не были никого с опытом построения своего дела, чтобы спросить с чего начать. Я очень-очень сильно хотела создать такое место, у меня не было уже выбора – или забыть или идти и делать. Т.е. не скажу, что победить , но обуздать страхи помогло именно сильное желание и хотение, которое переросло в намерение это сделать. Помогло не придумывание почему не получится и почему не смогу, а наоборот, есть задача, и я просто задавала себе вопросы, как это сделать? Кто может помочь? Какой первый шаг?. В общем слона нужно есть частями! Кому это нужно и зачем. И вообще, с чего начать?

    Страха, нужно ли это кому-то, у меня не было. Это нужно было мне, мне хотелось создать такое место.

    Был страх, смогу ли я, и где взять деньги, и как вообще это все делать. Я могла начать с того, чтобы проводить только свои мастер-классы, но я, после определенного жизненного опыта, привыкла мыслить глобально. Мне сразу хотелось создать место, где можно научить разному. У меня не было цели заработать, правда. У меня была цель – создать такое место, куда взрослый человек сможет без смущения прийти и научиться тому, к чему тянется душа.

    Начать я решила с поиска помещения и преподавателей, одновременно искала, где можно в интернете рекламировать мастер-классы и просчитывала первичные затраты. Также я сразу решила оформиться как частный предприниматель.

    - Расскажи, пожалуйста, сколько курсов было в начале? кто их вёл? и как искала сотрудников? И вообще - как определить — какие курсы должны быть в Мастерской, а какие — нет?

    Вначале был батик, бисеро-плетение, декупаж и валяние. Батик вела я, а остальные занятия –мастера своего дела, с которыми я познакомилась на рукодельных выставках и у которых было желание делиться своими знаниями и опытом. Я всегда интуитивно выбирала те направления, которые чуть позже становились трендовыми))) Декупаж и валяние только начинали покорять сердца и не все даже понимали как и из чего это делается, но очень быстро эти техники стали популярными. Позже я добавила к себе в мастерскую курсы по живописи и рисунку, на тот момент я это делала только потому что это было нужно уже нашим постоянным клиентам, и со стороны люди не сильно набирались на это направление, а уже через год, вдруг стало очень модно учиться имнно рисовать, пооткрывалось еще несколько школ в горооде, но и мы уже вовсю вели эти занятия. Думаю, в творческой мастерской могут быть любые курсы на которые есть спрос и которые развивают и наполняют творчеством.

    Masterskaya 1

    - О сотрудниках и коллегах — о каких тонких моментах могла бы ты предупредить тех, кто планирует набирать себе команду?

    Сотрудников всех выбирала интуитивно, обращая в первую очередь внимание на сами работы. Смотрела на качество и аккуратность, смотрела , есть ли в работах разнообразие, вкус. Дальше смотрела на мастера и отталкивалась от первого впечатления, если пришелся по душе и если близка моя мега идея – привлекала к себе в мастерскую. Если есть желание делиться своими секретами без остатка, если есть понимание, что делает творчество для них самих и может сделать для людей вокруг, если человек ответственный – нам по пути.

    Если Вы сами создаете свой корабль — Вы и доски по началу стругаете и гвозди сами забиваете и ещё много чего делаете сами. И вы все это делаете с такой любовью и удовольствием, что невольно постепенно рядом с вами оказываются люди, они смотрят, приглядываются. Кто — кто крутит пальцем у виска, а кто-то остается. Так и формируется команда.

    - Можно ли работать с друзьями?

    Можно, конечно, но и сложности будут. Я не брала друзей на работу, у меня работники стали друзьями и к некоторым проблемам это привело. Просто нужно помнить, что зачастую проблема у нас в голове. Мы что –то боимся сказать, указать. А все потому, что миссия отходит на второй план, а на первый выходит дружба. И это все наносит вред любимому делу. Мы начинаем злиться и на себя и на друзей, исчезает искренность, накапливается негатив. Поэтому нужно разделять, если дело любимое не только мое, то меня поймут, а кто не поймет, значит приоритеты у человека другие. Я иногда прямо так и начинаю разговор, что вот сейчас я буду говорить как руководитель)) Поэтому, когда я это осознала — я смогла остаться другом, но при этом требовать и указывать.

    Общение требует деликатности и искренности, дружелюбия и доверия. Я не только требую, но и слушаю, прислушиваюсь к своим сотрудникам. Всегда объясняю свои требования, зачем это нужно нам, что это даст нашему делу, тогда приходит понимание и принятие. Еще хочу сказать, что важно обучать своих сотрудников, конечно, они многому обучаются «по ходу дела», но важно некоторым вещам учить целенаправленно.

    - Как Мастерская нашла своих первых учеников? какие были пути рекламы?

    Первых учеников нашла в интернете, на городском форуме, который у нас очень активный. Это была платная реклама на форуме. Некоторые пришли через ЖЖ,который был в то время вполне жив еще. Многие пришли через сарафанное радио. Рекламировались на выставках ручной работы, но в основном это интернет, наша страничка на фейсбуке, наш сайт.

    - А какие методы рекламы оказались вообще провальными? 

    Реклама в маршрутках не дала нам ни одного клиента и реклама в лифтах. Раздача флаеров на улице тоже малоэффективна.

    - И как быстро вышла на самоокупаемость? когда начала приносить прибыль?

    На самоокупаемость я, конечно, вышла не сразу. И что понимать под самоокупаемостью? Помещение я купила и разделила эту сумму на 20 лет. Каждый месяц есть стабильная прибыль, которая позволяет мастерской существовать и развиваться. Иногда она больше, иногда она меньше. По моим маркетинговым расчетам и планам, хороший подъем мастерской должен был начаться осенью прошлого года, но как известно у нас в стране случились важные и мощные перемены. Это привело к тому, что благосостояние многих жителей Украины резко ухудшилось, некоторые наши постоянные клиенты так и говорили, что очень хотим прийти, но вынуждены сейчас ограничить свои траты на не самое нужное…

    И не смотря на это, у нас прошел ещё один год и мы движемся дальше) Да, стало сложнее, было непростое лето, сейчас тоже сложно. В общем «времена всегда одинаковые» Важно во время реагировать на ситуацию,  наблюдать что работает, что не работает, придумывать и развивать свои идеи.

    Masterskaya2

    - Расскажи, пожалуйста, кто основные посетители Мастерской? что их привлекает что они любят? есть ли такие, кто возвращается снова и снова?

    Очень многие наши клиенты возвращаются снова и снова. Гораздо больше, чем приходят новые, это недостаток нашего маркетинга) И мы над этим постоянно работаем. Основные наши посетители это девушки и женщины. Много взрослых женщин, которые так и не нашли время для себя и только сейчас, когда дети выросли они могут посвятить время себе и творчеству.

    - Женщина-владелица Мастерской и мама — как это совмещать? как выглядел твой рабочий день? 

    В разное время по разному)). Моей старшей дочке было тогда 3 года, тогда все мастер-классы проходили по выходным, и почти все выходные я проводила не дома. Решая административные вопросы в течении недели, дочку всегда брала с собой, поэтому она у меня вместе со мной начинала этот бизнес)) Так что дочка от моего не внимания не страдала. С мужем наверстывала время по вечерам. Иногда они страдали от моей усталости .

    Часто я выдыхалась полностью, потому что на превых порах я была всем: и директором, и организатором, и менеджером всех и всего, маркетологом, секретарем и уборщицей)) Всеми административными вопросами, которые решаются сидением за компьютером я занималась, часто, по ночам, когда дочка уже спит. Обзвон клиентов часто делала на прогулке с ребенком. К сожалению, очень часто, когда я физически была с семьей, меня рядом не было.

    Я либо витала в идеях развития, придумывала новые программы и мастер-классы, либо принимала звонки…Разделять я научилась не сразу. По началу я все время жила в своем деле, оно было со мной всегда, думала о нем тоже почти всегда… На тот момент, для меня было важно, чтобы все окупалось само, и позволить себе помощников я не могла. Позже, когда я поняла, что чтобы развиваться и повысить прибыль, мне необходимоосвободить себя от части административной работы — я взяла первого помощника. (я имею ввиду не преподавателей, их сразу было несколько, а именно помощника по административной работе) Это сразу увеличило кол-во клиентов, прибыль и было заметно, что вложения и делегирование – привносят в бизнес развитие.

    - Ходят ли твои дети в Мастерскую?

    Да, конечно! Старшая, как я уже писала, стояла у самых истоков и сейчас очень часто посещает детские занятия. Младшая пока не ходит на сами занятия, но любит бродить по мастерской и «раскладывать» все по своему усмотрению)

    10417494_727236320683905_7219923681193746362_n

    - Куда дальше будет развиваться мастерская? Кому ты сейчас поручила её развитие? 

    Летом этого года я поняла, что создала мастерскую такой, какой хотела чтобы она была. Я ее создала и довела до стабильного состояния, когда она может существовать дальше без меня и у нее есть вектор развития. Я сравниваю это со строительством корабля. Моя страсть- это именно создание и строительство. Сейчас у меня есть две волшебницы, которым я полностью доверила свое детище. Одна из них –Ольга Бородина со мной с самого начала и я ее очень ценю и люблю. Вторая — Анастасия Петрук, в которой я разглядела родственную душу с первого взгляда. Я общаюсь, я участвую и продолжаю решать важные вопросы, определяю общий вектор, но все текущие дела меня теперь не касаются. В моих планах –начать обучение своих помощниц маркетингу и ведению бизнеса. Сейчас, когда прошло уже 4 месяца и я вижу, что они втянулись, что они справляются без меня и пытаются что-то делать- можно приступать.

    — Куда именно ты идёшь дальше?

    Это сложный вопрос:) Сейчас я в поиске нового дела жизни, хочу строить новый корабль. Но прежде чем за это взяться, я поняла, что мне нужно отдохнуть. Для меня в первую очередь важна идея, что это будет за дело. И пока эта идея меня не посетит ,выдумывать ее специально – это зря потраченное время. Я пробовала, поэтому точно знаю . Мне приходят периодически очень интересные идеи, которые меня захватывают на недели, пока я про них думаю, но потом остываю, потому что это еще не то самое. Поэтому сейчас я просто живу. Сейчас во мне , наконец, освободилась энергия для рисования. Это то, что всегда делает меня счастливой. Но из-за мастерской и рождения второй девочки последние два года меня на это почти не хватало. А сейчас я рисую каждый день!!! Меня увлекло быстрое рисование, создание скетчей и иллюстраций. Свои работы я постоянно выкладываю в инстаграмме, там можно следить за моим творчеством. Иду за своим счастьем и призванием. Счастье мое в семье и рисовании, призвание в том, что я передаю то, что умею и знаю другим. Сейчас это все происходит в длительном семейном путешествиии по Азии, которое началось в октябре. О путешествии я немного пишу в своем ЖЖ.

    Обучение

    Там же планирую в скором времени начать выкладывать мастер-классы и статьи в помощь тем, кто хочет научиться рисовать легко и интересно. Не всем подходит и нужен академический подход, гораздо интереснее и поэтому эффективнее начать с создания скетчбуков и артбуков, т.е. просто начать рисовать всегда и везде!

    Я со своей семьей, много рисую, издалека мониторю деятельность своей мастерской , учу рисовать и путешествую.

     

    Также смотрите:Своё дело в области фотографии — он-лайн обучение фотографии и фотобизнесу от профессионального фотографа Ирины Осташковой: Интервью с другими гостьями проекта смотрите в разделе Интервью с гостями проекта

    iostashkova.ru

    как открыть театральную студию или школу актерского мастерства

    *Техническая расшифровка эфира

    Мария Цыганова: Здравствуйте, уважаемые радиослушатели. Это программа «Startup-среда». У микрофона Мария Цыганова. Каждую среду мы рассказываем вам о том, как стать успешным бизнесменом, ищем для вас разные идеи, подробно их разбираем, чтобы не допустить каких-либо ошибок на пути к своей цели и сделать свой проект по-настоящему востребованным и прибыльным, что немаловажно для начинающих предпринимателей. Тема сегодняшнего эфира звучит следующим образом: «Бизнес по Станиславскому: как открыть театральную студию или школу актерского мастерства». И у нас на связи Анна Снаговская, генеральный директор и режиссер-постановщик творческого центра «Артист» (г. Москва). Здравствуйте.

    Анна Снаговская: Здравствуйте.

    М.Ц.: Начну с уже традиционного вопроса для нашей программы — с чего все начиналось, как родилась идея открыть творческий центр, и каким образом вы воплощали ее в жизнь на самом раннем этапе?

    А.С.: Начала деятельность я, когда мне было 15 лет. Начала я с преподавания самостоятельно. До этого я принимала участие в различных конкурсах, фестивалях, мероприятиях и получала определенный опыт. В тот момент, когда мне захотелось поделиться, к 15 годам у меня уже накопился определенный опыт, и вот так появилось желание набрать первую группу. С этого все и началось.

    М.Ц.: То есть, прежде всего, чтобы открыть театральную студию или творческий центр, нужно самому любить это дело, этим увлекаться, этим заниматься. Если человек уже готов открыть театральную студию, что в первую очередь он должен сделать? Позаботиться о месте или о команде? С чего начать?

    А.С.: Я могу сказать, что это совершенно необязательно, чтобы человек, который будет открывать творческую студию или центр, занимался этим сам. Но в любом случае, если вы планируете открыть что-то подобное, вы должны любить это дело. Если вы думаете, что вы проанализируете рынок и подумаете, что сейчас очень выгодно заниматься с детьми, на сегодняшний момент самое популярное — это актерское мастерство, а не заняться ли мне продажей каких-то курсов или занятий по актерскому мастерству? Если вы, отталкиваясь от этого, начнете заниматься, то я вас убеждаю, что ничего из этого хорошего не получится, вы просто забросите это дело. Безусловно, важно любить то, что вы делаете, интересоваться этим. Но не обязательно быть изначально актером, актрисой. Даже могу сказать, что в первую очередь вы должны быть хорошим организатором, инициатором и руководителем.

    Отвечая на второй вопрос, могу сказать, что самое главное — конечно же, команда, которая будет идти с вами плечом к плечу. Нужно подбирать людей, сразу ориентируясь на высокий уровень педагогов. Не тратьте время на людей, которые только что-то пробуют, начинают, разминаются, потому что они, получается, будут тренироваться на ваших клиентах. За их ошибки придется отвечать вам. Поэтому очень важно изначально подобрать команду профессионалов высокого уровня.

    М.Ц.: А сложно ли найти настоящих профессионалов? И сколько их должно быть?

    А.С.: Смотря в каком регионе вы находитесь. Я могу сказать, что в Москве свои сложности, в регионах другие сложности. Например, у меня бизнес начался в Свердловской области, это маленький городок Первоуральск. И там своя сложность, потому что как только человек получает знания, образование, чаще всего либо он открывает что-то свое, либо он уезжает. Поэтому найти профессионалов в маленьком городе достаточно сложно, и я это знаю не понаслышке. Но, например, в Москве другая сложность — очень много людей, которые приехали сюда развиваться, они очень много умеют говорить, красиво говорить. По факту на деле может оказаться, что все не так красочно и волшебно, как рассказывали. Поэтому здесь очень важно разбираться в том, что вы делаете. Вам нужно повышать свою экспертность. Очень часто я сталкивалась с тем, что мне присылают просто фантастическое резюме, и оно соответствует действительности. Человек действительно имеет определенный опыт, но получалось, что это не совсем тот человек, который требуется в команду. Потому что, помимо экспертнтости, человек должен быть еще просто ваш — по духу, по настрою, по тому, в какую сторону смотрите именно вы, что именно вы развиваете и чем именно вы занимаетесь.

    М.Ц.: А сложно ли найти клиентов? И как это нужно делать?

    А.С.: Во всем есть свои сложности, свои трудности. Много времени и денег на стадии развития у меня ушло на пробование разной рекламы. И листовки мы печатали, раздавали около метро, около школы, и в школы заходить пытались, и около подъездов расклейку делали, и в подъездах листовки пригласительные раскидывали. Каких только вариаций не было. Но если сопоставить те деньги, которые у меня уходили на эту рекламу, и те деньги, которые у меня уходили на продвижение в интернете, там тоже очень большой пласт, который нужно изучать, то я могу сказать, что для меня то, что оправдывает себя, это именно продвижение в интернете.

    М.Ц.: Давайте ограничим список тех предметов, которые должны быть в театральной студии. Я так понимаю, если мы обучаем клиентов актерскому мастерству, если мы называем себя театральной студией, то там должно быть что-то еще, помимо постановок. Или на начальном этапе можно ограничиться только этими предметами?

    А.С.: Во-первых, нужно определить, куда вы идете, что это за студия, что это за центр. Потому что цели и задачи разные. Есть родители, которые хотят просто такую студию по раскрепощению деток, чтобы они более комфортно себя чувствовали со сверстниками и т. д. Это одна история. Если вы планируете делать постановки, спектакли, заниматься с подростками, приводить их к определенному результату, чтобы они делали в конце какой-то спектакль, это другая история. Нужно определиться, прежде чем начинать, потому что это совершенно разный подход к делу и разный результат.

    М.Ц.: То есть совмещать это будет неправильно, можно растратить свои силы и не добиться результата?

    А.С.: Я могу сказать только со своего опыта. Я хочу что-то дать нашим клиентам, нашим деткам и родителям, и если я узнаю, что есть какие-то кастинги или выступления или фотосессии, видеовизитки актерские, мне сразу хочется это внедрить. И я столкнулась, например, с тем, что часть родителей были просто безумно благодарны за это, и им этот подход очень нравился, а другие сказали, что «мы вас очень просим, пожалуйста, мы хотим просто заниматься». Потому что время на кастинги, на подготовку к каким-то конкурсам, выступлениям идет на то время, когда дети занимаются. То есть мы жертвуем базовым образованием, занятиями и в этот период начинаем репетировать номера. Безусловно, во время репетиций дети чему-то учатся, но они могут потерять какие-то базовые знания, которые идут по программе. Поэтому другая часть родителей взмолились и сказали, что все здорово, «нам нравится у вас заниматься, нравятся преподаватели, но темп, который вы задаете, для нас чересчур большой, и у нас другой интерес». Поэтому год назад я сделала две программы обучения, разделив тем самым поток клиентов. Администраторы сразу рассказывают о том, что у нас есть две программы обучения, и в зависимости от потребностей мы распределяем детей и родителей. В течение сезона или по окончанию сезона, естественно, родители могут поменять программу, перейти из более простой программы, где дети чаще реализуются творчески, или, наоборот, поняв, что для них это слишком активно, слишком тяжело, перейти в более упрощенную программу обучения.

    М.Ц.: Такие предметы, как, например, грим или пластика, — нужно ли они в театральной студии? Или это больше прерогатива каких-то образовательных учреждений?

    А.С.: В любом случае, какую бы программу вы ни выбрали, должны быть следующие предметы: актерское мастерство, сценическая речь и хореография. Это может быть хореография, ритмика, сценическое движение, это может все вместе как-то сочетаться, в зависимости от того, какую программу мы выстраиваете. Это три предмета, которые необходимы в любом случае. А дальше уже идут вариации. Если, например, это программа, где вы впоследствии хотите заниматься продвижением детей, то им обязательно нужно знать, что такое грим, они должны понимать, как обращаться с костюмом, они могут принимать участие в изготовлении реквизита и т. д. Их можно более углубленно в это посвящать. Старшие у нас даже познают секреты режиссуры. Когда актер может представить и увидеть роль и спектакль со стороны режиссера, помогает это очень для реализации тех или иных способностей. А для тех, кто по упрощенной программе, вы тоже можете сделать эти предметы, но уже в рамках мастер-классов, по желанию, для тех, кто хочет, они могут присутствовать, а кто не хочет, они занимаются просто по трем предметам.

    М.Ц.: Я так понимаю, что для начинающих предпринимателей лучше выбрать как раз второй вариант, более упрощенный, а потом уже переходить на продвижение своих клиентов. Или я ошибаюсь?

    А.С.: Смотря какой экспертности человек, который это все организует, какая у него цель. Я очень подробно анализирую наших конкурентов, и я знаю людей, которые давно уже в профессии, им неинтересны просто курсы. Они хотят спектакли, мюзиклы и т. д. соответственно, они сразу начинают с более усиленной программы обучения. А есть те, кто стартует, они в этом ничего не понимают, но они горят театром, им это интересно, они хотят в этом развиваться или, например, в детстве мечтали стать актером, родители запретили, и вот, наконец, решили они реализовать свою мечту, открыв собственное дело. В зависимости от того, на каком уровне понимания профессии находится человек, который открывает это дело.

    М.Ц.: Вы затронули такую интересную тему, как анализ конкурентов. Нужно ли это делать, важно ли и почему?

    А.С.: Конечно. Какой бы бизнес вы ни открывали, обязательно нужно анализировать тех, кто уже на рынке. Во-первых, вы должны понимать, что предлагает ваш конкурент. Вы должны оценить, за сколько конкурент предлагает эти услуги своим клиентам. Прежде чем вы выставите стоимость своих услуг, вы должны понимать, что вообще происходит на рынке, потому что вы можете обжечься очень серьезно. В своей идеальной картине мире вы просчитаете один бюджет, договоритесь в преподавателями. А в соседнем доме у вас конкурент, который в три раза дешевле продает ту же самую услугу. Вы просто прогорите. Или наоборот, вы сделаете слишком дешевую цену, тем самым вы можете даже отпугнуть ваших потенциальных клиентов, потому что подумают, что что-то несерьезное, слишком низкий уровень преподавателей, потому что педагоги, которые знают цену своего часа, не пойдут работать в подобную организацию. Здесь очень все тонко, и, конечно, важно проанализировать конкурентов.

    М.Ц.: Насколько я знаю, сейчас театральных студий довольно много, они появляются в разных регионах. Сложно ли выжить в конкурентной среде? И вообще как найти преимущество над конкурентами, чтобы не дублировать их, быть на их фоне лучше?

    А.С.: Я могу сказать, что конкурентов бояться не нужно. Нужно, в первую очередь, следить за развитием своим, своей компании. Конкурентов анализировать нужно, но не нужно бояться. У меня был такой опыт — мы были коллективом долгое время одного из самых больших работающих культурных центров в Москве. И только в этом центре было 3 театра, помимо нашей. И я не побоялась открыться там. Было достаточно тяжко, занималось всего 60 человек, я думала, что я совершила ошибку. Но через какое-то время нас уже было 150. Просто нужно, проанализировав конкурентов, понять, что вы можете предложить такое, чего еще не предложили наши конкуренты. Может быть, это программы и результат, драматическое искусство. Может быть, наоборот, открываете более мюзикловое направление, включаете, например, танец и вокал, они у вас поют, танцуют, играют, у вас более эстрадное направление. Либо вы делаете упор на речь и делаете не столько студию актерского мастерства, сколько курсы ораторского искусства, публичных выступлений. Это уже третье направление. Важно расставить приоритеты, акценты и понять, чем вы можете отличиться от конкурентов, в чем ваша уникальность.

    М.Ц.: А сколько человек должно заниматься в одной группе, чтобы занятия не носили какой-то формальный характер, а были действительно эффективными?

    А.С.: Меньше 5 человек нет смысла. Опять же, смотря какая стоимость. Бывают, например, курсы, где какие-то индивидуальные занятия или группы по 3−5 человек максимум, но там более высокая стоимость. Вообще, если вы рассчитываете именно группы, то смотря для какого возраста, но больше 15 человек, даже 13−15 — это уже сложно донести информацию до каждого, если вы хотите, чтобы у вас был еще и индивидуальный подход к каждому ребенку. В среднем человек 10−12. Мы обычно в начале сезона набираем по 15 человек в группу с учетом, что кто-то не доходит, кто-то переводится в другое направление, кто-то заболел, отсеялся, еще что-то. И в среднем получается примерно по 10 человек в группе.

    М.Ц.: Вы уже сказали, что в любом случае придется рекламировать, особенно на начальном этапе, свою театральную студию. А какие еще направления, требующие вложений, стоит отметить и учесть именно на начальном этапе?

    А.С.: У вас будет 3 статьи расходов — это реклама, аренда и зарплатный фонд. 3 основные статьи, съедают больше всего. На это нужно обратить внимание. Программа обучения, тоже на это нужно обратить внимание. А там уже все в процессе. Реквизит потребуется какой-то. Когда вы заезжаете в помещение, важно понять, вы арендуете почасовку у кого-то или вы полностью отремонтировались и делаете самостоятельную структуру. Если вы делаете свой большой филиал, то нужно тоже закладывать стоимость на ремонт, это много съедает — нужны зеркала, стулья, требования пожарной безопасности, СанПиНы и т. д.

    М.Ц.: При всех этих затратах когда примерно можно ожидать уже какого-то дохода? Или хотя бы самоокупаемости?

    А.С.: Здесь, откровенно говоря, очень сложно рассчитать, потому что все индивидуально. Есть случаи, когда люди очень амбициозно вкладывают деньги в ремонт, в открытие собственной студии, собственного центра, приглашают на первое время звезду, чтобы она стала художественным руководителем, либо лицом, платят деньги этому человеку. Но мало денег вкладывают в рекламу. И бизнес может просто прогореть. Потому что-то, что у вас будет хорошее помещение, потрясающая программа обучения и классные преподаватели, еще не значит, что у вас будут клиенты. Это еще не показатель успеха. Гораздо важнее иметь тех, кто уже готов заниматься, вложить деньги в рекламу, вложить деньги в сайт. Лучше начать проще, но лучше.

    М.Ц.: А что же должно быть в хорошей театральной студии, именно в помещении? Там обязательно должны быть сцена или это необязательно? Освещение, зеркала, вы сказали?

    А.С.: Да, зеркала нужны. Но у всех преподавателей по-разному, кому-то они мешают. Надо, чтобы была возможность их как-то закрыть. Ширмы важны, это необходимый реквизит для артистов. Кубы, например, которые могут трансформировать. Реквизит преподаватели могут подсказать, потому что у всех свой способ ведения занятий. Это уже второстепенные вещи. Пока вы дойдете до реквизита…

    М.Ц.: Анна у нас пропала, к сожалению. Но в целом мы закончили с ней беседу.

    У нас на связи уже находится следующий наш эксперт, Илья Златьев, руководитель театральной студии «Я-Актер!» (г. СПб). Здравствуйте.

    Илья Златьев: Здравствуйте.

    М.Ц.: Мы уже немного обрисовали картину, как открыть свою студию. Но все-таки театральная студия есть как для детей, подростков, так и для более старшего поколения. В чем разница, есть ли она?

    И.З.: Во-первых, есть разница в мотивации. Для детей одна мотивация, для взрослых — другая. Чаще всего взрослые занимаются более короткими блоками. Один месяц, два, три. А у детей чаще всего на весь учебный год, блок — это учебный год.

    М.Ц.: То есть если мы говорим о школьниках, то мы будем набирать группу с той целью, чтобы они проучились весь учебный год. А сколько раз в неделю нужно проводить занятия, чтобы они действительно были эффективными?

    И.З.: Как показывает практика, минимум 2 раза в неделю. Это лучший вариант, потому что дается домашнее задание для детей. И если даже мы увеличиваем количество часов и занимаемся один раз в неделю, то у детей тяжелее укладывается в голове материал.

    М.Ц.: То есть помимо того, что дети занимаются непосредственно в самой студии, им еще выдается домашнее задание?

    И.З.: Да, обязательно. Это тоже как часть. Это взрослым с домашним заданием уже сложнее работать, они могут прийти и домашку не сделать. А дети привыкли, потому что и в школе домашнее задание постоянно, и родители тоже к этому готовы.

    М.Ц.: А что может выступать в качестве домашнего задания?

    И.З.: Например, в самом начале курса это может быть задание потренироваться с яблоком, как ты ешь яблоко — сначала настоящее, а потом воображаемое яблоко. Или, например, покривляться перед зеркалом. Это тонкий вопрос. Мы, как взрослые, родители, детям обычно запрещаем, а тут вдруг в жизни ребенка появляется взрослый, который говорит — кривляйся, но кривляйся правильно. И это следующий шаг к тому, чтобы энергию ребенка направить в более правильное русло, когда он не знает, как себя реализовать. А потом, чуть позже домашнее задание — это прочитать какие-то отрывки. Например, для среднего возраста, 5, 6, 7, 8 класс — прочитать рассказы Чехова. И выбрать тот, который они хотят ставить. Мы не заставляем — дети, читайте книги. А через выбор материала. И они начинают: «А мы не знали, мы думали, Чехов — это что-то старое и скучное». А оказывается, что интересный материал. Они прям в восторге от этого. Спорят, обсуждают — мы хотим, мы уже все разложили, мы уже видим, кто. Очень интересная история.

    М.Ц.: А сложно ли заинтересовать детей?

    И.З.: Здесь комплексная работа должна быть, если мы говорим про мотивацию, платят-то все равно родители, и ребенок не может ответить. Если ему не нравится, то ему не нравится. Он сказал: «Я не хочу». С мотивацией у взрослых гораздо проще, именно для мотивации ребенка, он должен понимать, зачем он это делает. Есть достаточно сложные упражнения по сценической речи, когда ребенку очень не нравится, и они делают все возможное, чтобы пропустить эти занятия или не ходить. Но если правильно и грамотно в самом начале вывести ребенка на сцену, показать и объяснить то, что тебя сейчас не слышно на задних рядах или в середине зала, что он тихо говорит, то тут уже появляется понимание, зачем ему это надо. Потому что мы как родители, мы прекрасно понимаем, что заниматься сценической речью поможет в дальнейшем, но для ребенка то, что будет происходить через 10 лет, — это космос. Это через две или через три жизни, потому что он так долго еще не может загадывать. А играть в игры или ничего не делать уже сейчас хочется.

    М.Ц.: Вы совершенно справедливо заметили, что платят за такие занятия все равно родители. А как заинтересовать их?

    И.З.: Вот тут не знаю. Мне кажется, что каждый родитель бы хотел, чтобы его ребенок вырос и чего-то достиг в жизни, чтобы ему было проще жить. Смотрите, есть же дети, которые приходят для того, чтобы себя реализовать. А есть родители те, которые от неизбежности отдают детей, например, ребенок дома показывает сценки, но как только видит постороннего человека, он сразу зажимается и не может слова произнести. Это же очень большая проблема, когда я спрашиваю у родителей, они иногда об этом не подозревают, я спрашиваю у ребенка: «А ты когда выходишь к доске или отвечаешь с места, у тебя оценки разные?». Ответ: «Да». И выясняется, что когда с места отвечает, то оценки выше. И родители смотрят и иногда очень удивляются этому. Они не понимают, что ребенку выйти к доске перед классом очень сложно, и он там все забывает, он не может себя ощущать. Это происходит здесь и сейчас, а не то, что через 5 или 10 лет. Мы сейчас научим ребенка правильной и хорошей презентации, он будет чувствовать себя свободно, и вот когда-то будет результат. Иногда это проходит прямо здесь и сейчас, потому что ребенок стесняется, потому что его бабушка когда-то сказала ему, что нельзя разговаривать с посторонними людьми. И все, у него уже пошел страх, от которого он сам избавиться не может.

    М.Ц.: А нужно ли вообще работать с родителями, давать им какую-то обратную связь, рассказывать, как занимается его ребенок? И нужны ли отчетные концерты?

    И.З.: Надо заниматься и с родителями, мы проводим мастер-классы для родителей, потому что когда мы даем домашнее задание ребенку, допустим, «гимнастика Стрельникова», родители не понимают, что нужно делать. Они подходят к ребенку и спрашивают: «Ты сделал домашнее задание?» — и все. А проконтролировать не могут. И когда мы показываем родителям, что необходимо сделать, каким образом необходимо делать, почему нельзя есть семечки перед занятиями, потому что на дыхательные пути плохо влияют, или почему нельзя пить холодную воду в перерыве, когда дети занимаются. И тогда родители хорошо вовлекаются и понимают, почему какие-то задания даются, когда они сами в этом поучаствовали. Отчетные концерты — это как раз дополнительная мотивация для детей, когда они выходят на сцену перед родителями. И они понимают, для чего они все это делают, для чего они занимались по полгода. И очень важно, чтобы эти работы не уходили в стол и не терялись, потому что чаще всего у ребят есть проблемы, когда хороший спектакль сделали за год, потом дети разошлись, и показать его уже дальше нельзя. А вот как сделать и сохранить, чтобы можно было поучаствовать на фестивалях уже осенью или летом, это очень сложная задача, но решаемая.

    М.Ц.: Поделитесь каким-нибудь советом для начинающих предпринимателей, которые решили непременно открыть театральную студию.

    И.З.: Смотрите, процесс достаточно долгий, те решения, которые принимаются, например, если мы говорим про учебный год, в начале сентября или в конце августа, результат принятия этих решений чаще всего можно увидеть только в конце мая, после отчетного концерта. Или когда отчетный концерт может и не произойти. Когда мы работаем со взрослыми, там значительно проще, блоки идут 1 месяц, 2 месяца, и ты сразу видишь результат. А здесь надо работать именно в долгую и надо быть к этому готовым, потому что может произойти, как кассовый разрыв, количество детей к концу года уменьшается, и очень много факторов, и педагог может быть не готовым к тому, чтобы работать в долгую. Бывает такое, что педагог, который приходит, у него много анимации, и он может работать с детьми, но буквально через 3−4 занятия начинает все повторяться. И простроить хорошую долгую работу он уже не может. И очень важно тут не обмануть ожидания детей и родителей. Если вы обманываете детей в ожиданиях на 2−3 месяц, например, то ребенок остается практически на целый год, и ему уже надо что-то другое искать или переходить куда-то. А бывает такое, что он понял, что театральное искусство — это не для него, и он потом в принципе больше не идет никуда заниматься. Вот в этом есть определенная беда, тут нужно консультировать. И это не такая простая история, как может показаться с первого взгляда.

    М.Ц.: Большое спасибо за то, что нашли время пообщаться с нами в прямом эфире и поделиться своим опытом. До свидания.

    И.З.: До свидания.

    М.Ц.: В завершении программы выслушаем мнение Константина Савкина, консультанта и бизнес-тренера, эксперта по Agile, ВЭД и кризис-менеджменту (г. Москва). Накануне программы мы с Константином побеседовали, узнали его мнение по поводу того, будет ли востребована театральная студия. Слушаем комментарии.

    М.Ц.: Здравствуйте, Константин.

    Константин Савкин: Добрый день, Мария.

    М.Ц.: Как вы считаете, востребованы ли театральные студии сегодня?

    К.С.: Я считаю, что это очень востребовано, и даже не столько по прямому назначению, как театральная студия, а сколько как курсы актерского мастерства. Потому что текущий уровень жизни, текущий стиль, он очень сильно связан с представлением личности как бренда, как человека, как неважно, кого — врача, учителя, менеджера по продажам, руководителя и так далее. И в этом случае человек должен уметь себя представить, он должен уметь себя преподнести. Но когда люди, допустим, сами смотрят телевизор, ходят в кино, там информационный поток настолько большой, что они начинают терять себя. Вот курсы актерского мастерства позволят раскрыть свои сильные стороны с точки зрения коммуникации. И при этом неважно, какой человек, у него может быть дефект по речи, он может быть скромный, он может не обладать спортивной осанкой и так далее. Но курсы актерского мастерства позволяют научиться использовать свои сильные стороны для достижения какого-либо результата. Это вовсе не означает, что вы там станете актером театра или кино, это означает, что вы научитесь коммуницировать, научитесь понимать больше себя.

    М.Ц.: Получается, что курсы полезны не только детям и подросткам в качестве какого-то дополнительного образования, но и взрослым в их работе или какой-то повседневной жизни?

    К.С.: Конечно, только большинство взрослых этого не понимают. У нас, как говорится, не хочу учиться, хочу жениться. И с этой точки зрения, взрослый человек очень состоявшийся, и очень тяжело взрослому человеку переступить через себя и пойти на курсы актерского мастерства, заставить себя прорабатывать какие-то определенные моменты, пусть даже не на курсах, пусть самостоятельно, но увидеть те качества, над которыми человек должен работать. Это касаемо абсолютно любой сферы, это не только актерское мастерство, это и занятия спортом. Человек просто должен сказать внутри себя, что он это делает не совсем хорошо, и заставить себя учиться, корпеть над этим. Тут важно понимать, что человек не ступает сразу на путь успеха, его начинают хвалить сразу, и у него все получается. Нет, это точно так же, как учиться ходить, то есть человек падает, плачет, он поднимается, он набивает шишки, у него ссадины появляются, а дальше он просто научился ходить. Это легко увидеть на людях, которые решили в возрасте 35−40 лет встать на коньки, а до этого они никогда в жизни не катались на коньках. Важно тут то, что важно для самого человека. Если он хочет научиться кататься на коньках, если он хочет использовать себя для достижения результата, то он начинает совершенствоваться, он начинает развиваться, и пусть даже в мелочах. И тут очень важный момент, нельзя пытаться убирать те недостатки, которые есть, их у состоявшегося человека убрать практически невозможно. А вот научиться их использовать для себя, это возможно.

    М.Ц.: Все-таки можно ограничить возрастной список тех, кому нужны актерские курсы, а кому уже поздно? Или возраст не ограничен?

    К.С.: Скажем так, учиться всегда не поздно. И переходить из одной сферы в другую тоже не всегда поздно. Я бы сказал следующее, есть курсы актерского мастерства профессиональные, это когда люди хотят стать актерами. Есть курсы, когда человек идет для того, чтобы получить уверенность в себе, лучше вести переговоры или выступать на публике. Это другой сегмент. Мы уже сегментируем с точки зрения бизнеса. Есть курсы, это более взрослые люди, но тоже тяжелый сегмент, человек устоявшийся, и даже если ему что-то рассказали, но одно дело рассказать, а другое дело отрабатывать этот навык на практике, то есть отрабатывать этот навык самому, даже на простейших жизненных ситуациях. И люди тут сталкиваются с множеством внутренних проблем. Они всегда спрашивают, зачем это нужно. И вот ответ на этот вопрос позволяет увидеть рамки этого человека, а с другой стороны, увидеть, куда он должен двигаться и почему туда он должен двигаться. А если мы переходим к вопросу возраста, то я не стал бы тут как-то ограничивать и говорить, что после 60 поздно, потому что человек сам определяет, чем он занимается и как он занимается. В свое время, когда я учился в институте, у нас в группе был человек, которому 78 лет, он пришел, он заплатил свои деньги, он слушал лекции, он вызывал шок у всех. А ему это было интересно, ему нужна была эта энергетика, энергетика вуза. Ему не нужен был диплом или какие-то кейсы и так далее. Ему нужна была атмосфера, он не хотели сидеть на лавочке и ничего не делать. И человек этому посвящал в рамках своего саморазвития.

    М.Ц.: Если мы будем говорить о человеке, который организовывает такие курсы, может ли он сам выступать в роли преподавателя или ему лучше занять позицию организатора и нанять себе какую-то опытную команду?

    К.С.: Понимаете, здесь разные форматы, тут надо смотреть на аудиторию, тут надо смотреть на его опыт. Давайте мы предположим, что студент 3 курса решил обучить школьников навыкам презентации. Здорово, классно, он обучит, вопрос в том, услышат ли его. У нас тут работает две стороны медали. Первая сторона медали — это деньги и извлечение прибыли, а вторая сторона медали — это все-таки качество образования. Поэтому, с точки зрения бизнеса, человек может что-то сделать сам, есть достаточно много инструментов. Он может делегировать это какой-либо команде, если он в ней уверен, если он понимает, что эта команда действительно принесет ему деньги. И тут вопрос к нему, от чего он будет получать удовольствие. От того, что он будет учить людей и прорабатывать с ними какие-то навыки или теоретическую часть. Или от того, что он будет людям продавать данный тренинг. Вот если он будет продавать, то он может продавать не один тренинг, он может продавать 100 тренингов и чувствовать себя превосходно и не быть обязанным. Или он может развивать свои навыки с точки зрения актерского мастерства, публичного выступления.

    М.Ц.: Сейчас достаточно много для молодого поколения открывается всевозможных дополнительных занятий, кружков, секций и так далее. Если работать на эту аудиторию, будет ли востребован такой бизнес?

    К.С.: Понимаете, у подростков самая гибкая коммуникационная модель в большинстве своем, если они не закомплексованы до какого-то момента времени. И если родители увидели необходимость в этом и подтолкнули, то да, фокусироваться тут надо на родителей. Но в большинстве случаев родители считают, что их дети самые лучшие, и с точки зрения ужасных коммуникаций они говорят, что вот, наш ребенок очень скромный, это вовсе не означает, что он на самом деле скромный, это означает, что он просто не умеет в том или ином плане коммуницировать. При этом я понимаю под коммуникацией, что это очень хорошо рассказать какую-нибудь презентацию. Иногда ко мне поступают звонки от моих слушателей, они говорят следующие: «Вот у меня ребенок, нужно его научить публично выступать. Посоветуете какую-нибудь книжку прочитать?». Я говорю: «Да, есть Yandex, есть Google, введите „публичное выступление“ и прочитайте, только результат будет нулевой». Он будет нулевой, потому что любой человек — это индивидуальность. И любой навык публичного выступления, если мы берем навык актерского мастерства, он нуждается в проработке каждый день. И, к сожалению, люди этого не понимают, они считают, что выйти на аудиторию, рассказать презентацию — это сразу отлично. В большинстве случаев, если человек не учился в профильных вузах, не ходил на курсы актерского мастерства, то выступления ужасные. Я присутствовал, когда выступали люди с высокими должностями в государственных структурах, они рассказывали интересные и актуальные вещи, они говорили ужасно, их люди не слушали, они не коммуницировали с аудиторией, они коммуницировали сами с собой. И тут сразу в голове всплывает сказка: «Свет мой, зеркальце, скажи». И когда человек выступает, он любуется собой, он не работает с аудиторией, он не видит реакцию аудитории. И с этой точки зрения, мне кажется, что курсы будут востребованы, но нужно проводить очень большую разъяснительную работу, то есть человек должен сам до многих моментов дойти, он должен их понимать. И он должен понимать, что это требует довольно длительной проработки. И это точно так же, как нельзя за три раза катания на коньках стать чемпионом города. Это длительный труд, который потребует, как минимум 3−5 лет. То же самое коммуникации, то же самое актерская работа.

    М.Ц.: А если мы будем говорить о театральной студии в ее классическом виде, то есть с уроками грима, отчетными концертами, какими-то постановками. Здесь имеет право на жизнь такой бизнес-проект, если мы будем ориентироваться на младшее поколение?

    К.С.: Если преподаватель вкладывает в это душу, если он показывает это, если он работает с детьми, выстраивает какое-то индивидуальное взаимодействие, то этот проект будет просто замечательным. Потому что он позволяет ребенку раскрыться, приобщиться к культуре, посмотреть на какие-то вещи изнутри. Тут очень важно, чтобы на определенных моментах он не превратился в деспота, потому что некоторые считают, что если человек пришел в театральную студию, человек должен стать актером. Да вовсе нет, ему может быть просто интересен театр, он пришел туда ради родителей, а человеку этого не хочется, но он может заниматься чем-то другим, находясь в театре, он может увлечься гримом, одеждой, он может увлечься какими-либо произведениями. Вот тут важен баланс и умение раскрыть талант. И возможно, он будет ужасный актер на сцене, но при этом человек станет хорошим писателем, художником, то есть это ему даст определенный фундамент, определенную информацию, которую он сможет использовать в жизни. Поэтому если мы ориентируемся на молодое поколение, то я думаю, что это очень интересно, но при условии, что если преподаватель действительно вкладывает душу и стремится высказать индивидуальный подход, а не просто прийти и сказать, что надо делать. Вот это не сработает.

    М.Ц.: Большое спасибо, что нашли время пообщаться с нами и рассказать ситуацию с вашей стороны и поделиться своим мнением. До свидания.

    К.С.: До свидания.

    М.Ц.: Это была программа «Startup-среда». У микрофона работала Мария Цыганова. До свидания.

    salt.zone